從社會生態學觀點探討臺北市兒童運動參與及其相關影響因素

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作者:章宏智研究

出版年:2011

出版社:北市教研中心

出版地:臺北市

集叢名:教育專題研究:165

格式:PDF

ISBN:9789860313116

分類:社會學  

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本研究擬從社會生態學的理論架構出發,從社會人口學因素、個人因素、物理環境因素以及社會環境因素四個層面來探討兒童身體活動參與之相關影響因素。主要研究對象為100學年度臺北市12行政區中目前就讀國小階段的五、六年級學童及其家長,在樣本的抽選上透過分層、隨機、叢集取樣法來抽取樣本並進行調查,抽樣期間從100年9月~100年10月,共2個月的抽樣時間。在兒童問卷部分,實際發出750份的問卷,回收總樣本為679份,剔除無效問卷後,有效問卷為664份,回收率為90.53%,有效問卷率為97.79%;在家長問卷部分,實際發出750份的問卷,回收總樣本為612份,剔除無效問卷後,有效問卷為594份,回收率為81.60%,有效問卷率為97.06%。在資料處理上透過信度分析、描述性統計、獨立t檢定、相關分析、Scheffe’s事後比較、單變量與多變項變異數分析、階層迴歸以及路徑分析以進行後續分析。

研究結果顯示:(1)社會環境變項、物理環境變項、個人影響因素與兒童運動參與有顯著的相關性存在。(2)性別、年級、運動校隊經驗、運動社團經驗以及社經地位在社會環境變項、物理環境變項、個人影響因素有顯著差異存在。(3)在運動參與程度的預測上,社經地位、運動校隊經驗、運動社團經驗、BMI、運動享樂感、家人社會支持以及學校吸引力對運動參與行為的預測力達統計上顯著水準;此外家人社會支持對兒童運動參與有直接影響力,亦可透過運動享樂感以及運動參與阻礙間接預測運動參與。

物理環境因素亦可間接透過個人影響因素預測運動參與行為。透過理論與模式來瞭解身體活動的相關影響變項,可以讓實務工作者在面對相同情境時,針對變項加以操弄進而提高身體活動的參與,並作為日後協助兒童建立規律運動習慣之參考。

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